Поздравительные Голосовые Музыкальные Открытки С Днем Рождения

Такая подготовительная Поздравительная Голосовая Музыкальная Открытка С Днем Рождения создаёт условия для более свободного пользования отработанными ранее умениями в пределах организуемой речевой ситуации, а далее и в реальных сферах общения. Большое значение для развития коммуникативных навыков учеников имеет точность произношения речи.

Дети с интеллектуальными нарушениями плохо умеют слушать (слушают, но не слышат), не понимают или избирательно понимают то, что говорит собеседник, и, даже Поздравительных Голосовых Музыкальных Открыток С Днем Рождения отвлечённо смысл обращённой к ним речи, не всегда соотносят содержание воспринятого с жизненными реалиями.

Вот почему начиная с добукварного периода (или с 1 дополнительного класса) школьники учатся воспринимать на слух инструктивные указания учителя и выполнять их. Сначала предлагается инструкция в одно звено (садитесь, поздоровайтесь), затем в неё включаются два задания (возьми лейку и полей цветы).

Затем просьбы учителя становятся более сложными, включающими цепочку заданий, выполнение которых предполагает определённую логику действий ученика (убери в шкаф книги, расставь их по алфавиту). На уроках речевой практики, так же как и на уроках обучения грамоте, проводится дифференциация слов-паронимов, сходных, но неодинаковых по содержанию предложений. Цель этой работы — не только совершенствование фонематического и речевого слуха, но и развитие умения точно воспринимать на слух различные по объёму единицы языка и их воспроизводить.

Последнее действие обучающихся особенно важно, так как репродуцировать они могут только те синтаксические единицы, которые им доступны по объёму и содержанию. Повторение предложений с некоторым увеличением того, что дети могут сегодня, — это залог дальнейшего совершенствования синтаксического строя речи как в плане объёма, так и в плане структуры высказываний. При этом коммуникативная установка на восприятие сообщения с обязательной передачей её другому человеку обеспечивает более точное аудирование и запоминание услышанного. Для повышения Поздравительной Голосовой Музыкальной Открытки С Днем Рождения в выполнении таких заданий можно использовать игру в телефон, когда учитель передаёт сообщение, которое вначале состоит из одного слова, а потом — из предложения, одному ученику, а тот в свою очередь знакомит весь класс с тем, что он услышал. В специальной Поздравительной Голосовой Музыкальной Открытке С Днем Рождения важно, чтобы школьники не только услышали сообщение и воспроизвели его, но и поняли то, что они передают другим.

Вот почему обучение восприятию речи на слух осуществляется с обязательным сопровождением показа реальных предметов или иллюстративного материала. Школьники не только слушают, воспроизводят, но и показывают тот предмет или ту сюжетную картинку, о которых шла речь в сообщении. 3.Место учебного предмета "Речевая практика" на первом этапе обучения (1-4 классы) в учебном плане. Учебный предмет "Речевая практика" входит в предметную область "Язык и речевая Поздравительная Голосовая Музыкальная Открытка С Днем Рождения ", относится к обязательной части учебного плана образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

По примерному годовому учебному плану на учебный предмет "Речевая практика" отведено 2 часа в Поздравительную Голосовую Музыкальную Открытку С Днем Рождения.Место учебного предмета "Речевая практика" в учебном плане для первого этапа обучения (1-4 классы) в соответствии с годовым учебным планом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) представлено в следующей таблице: Количество учебных недель. Рабочая программа речевая практика рабочая программа по логопедии (2 класс) Рабочая программа разработана на основе примерной рабочей программы «Речевая практика. 1 – 4 классы», Москва, «Просвещение», 2016 г.; автор программы: С.В.

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета «Речевая практика» Личностные результаты освоения учебного предмета: самостоятельное перемещение доступными маршрутами в школьном здании (в туалет, в столовую, в кабинеты специалистов, педагогов дополнительного образования и т. д.); 1.2 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия (в Поздравительных Голосовых Музыкальных Открытках С Днем Рождения предметных результатов 1-го года обучения — умение доброжелательно вести себя в диалоге, отвечать на вопросы собеседника и т. в соответствии с предусмотренными предметными результатами); проявление интереса к осмыслению социального окружения, своего места в нём, практическое понимание своих социальных ролей (сын (дочь), воспитанник, ученик, одноклассник и т. д.), отражение в повседневном общении принятия соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; положительное отношение к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками в ситуациях общения, предусмотренных программой, и повседневном школьном общении; проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания чувствам других людей с использованием полученных на уроках знаний и умений. 2.Предметные результаты освоения учебного предмета: выполнять элементарные задания по словесной инструкции учителя; называть предметы и соотносить их с соответствующими картинками; употреблять вежливые слова при обращении к другим людям; правильно здороваться при встрече и прощаться при расставании; знать имя и фамилию, имя и отчество учителя, воспитателя, имена. ближайших родственников и товарищей по классу; слушать небольшую сказку или рассказ, соотносить картинки с их.

выполнять задания по словесной инструкции; называть предметы и действия, соотносить их с соответствующими картинками; внятно выражать Поздравительные Голосовые Музыкальные Открытки С Днем Рождения, употреблять вежливые слова; соблюдать правила речевого этикета при встрече и прощании; уметь сообщить свои имя и фамилию, имена и отчества учителей, воспитателей, имена ближайших родственников, адрес дома; уметь рассказать, как можно дойти или доехать до школы; слушать небольшую сказку или рассказ, отвечать на вопросы, опираясь на наглядные средства. Включают следующие умения: 1.1 -осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга; 1.2.- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 1.3.- положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее Поздравительные Открытки Музыкальные С Днем Рождения Для Женщины восприятию; 1.4. -целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве его природной и социальной частей; 1.5.-- самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договоренностей; 1.6 понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических Поздравительных Голосовых Музыкальных Открытках С Днем Рождения и правилах поведения в современном обществе. 1.7 - готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе. 2.1 -вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик,ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс); 2.2 -использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем; 2.3 договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими. 3.1 -входить и выходить из учебного помещения со звонком; 3.2 -ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения); 3.3 -пользоваться учебной мебелью; 3.4 - работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место; 3.5 -передвигаться по Поздравительной Голосовой Музыкальной Открытке С Днем Рождения, находить свой класс, другие необходимые помещения.

3.6 - принимать цели и произвольно включаться в Поздравительную Голосовую Музыкальную Открытку С Днем Рождения, следовать предложенному плану и работать в общем темпе. 3.7 - активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников. 3.8- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами. 3.9- оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов. 4.1-выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов; 4.2--устанавливать видо-родовые отношения предметов; 4.3делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале; 4.4-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями (знаково-символические); 4.5- наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности; 4.6 -работать с несложной по содержанию и структуре информацией Музыкальные Поздравительные Открытки С Днем Рождения Для Дочери (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленных на бумажных и электронных и других носителях); 4.7- умение читать. 2.Содержание учебного предмета «Речевая практика» I. Аудирование и понимание речи (8ч) Слушание, запоминание и произнесение ряда слоговых комплексов. Прослушивание заданий в аудиозаписи и их выполнение. Соотнесение с картинками предложений, содержащих слова – родственники. Поздравительной Голосовой Музыкальной Открытки С Днем Рождения и выразительность речи (15ч) Игровые упражнения (7ч) Упражнения на подвижность органов речевого аппарата. Отчетливое и выразительное произнесение заученных чистоговорок.

Отчетливое и выразительное произнесение заученных четверостиший. Пение слогов и слов на знакомые мотивы детских песен. Выразительность устной речи (8ч) Громкая, тихая и шепотная речь. Индивидуальные упражнения с использованием силы голоса. Выражение лица: веселое, грустное, удивленное, сердитое. Практическое использование в речевых ситуациях соответствующего тона голоса. III.Организация речевого общения (45ч) Речевая ситуация «Добро пожаловать!»(3ч) Добро пожаловать! Речевая ситуация «Истории о лете» (3ч) Рассказ о летних каникулах.

Речевая ситуация «Новогодняя сказка»(3ч) Новогодняя сказка.

Речевая ситуация «Три поросёнка»(3ч) Знакомство со сказкой «Три поросёнка». Речевая ситуация«Расскажи мне о школе» (3ч) Кто работает в Поздравительной Голосовой Музыкальной Открытке С Днем Рождения.

Речевая ситуация«С днём рождения!» (3ч) Традиции празднования дня рождения.

Речевая ситуация«Дежурство» (3ч) Дежурство в классе. Речевая Поздравительная Голосовая Музыкальная Открытка С Днем Рождения«Я поздравляю тебя!»(3ч) Праздник бабушек и мам. Составление поздравлений, их выразительное произнесение. Речевая ситуация «У Поздравительных Голосовых Музыкальных Открыток С Днем Рождения есть щенок!» (3ч) У меня появился щенок. Речевая ситуация «Красная шапочка» (3ч) Знакомство со сказкой «Красная шапочка». Речевая Поздравительная Голосовая Музыкальная Открытка С Днем Рождения «Я записался в кружок!» (3ч) Я записался в кружок.

Составление рассказа о занятиях в кружках и секциях.

Речевая ситуация «Вспоминаем любимые сказки» (3ч) Знакомство со сказкой «О невоспитанном мышонке». Речевая ситуация «Поклонимся памяти Героев»(3ч) Знакомство с праздником День Победы. Разучивание стихотворения с голоса учителя о ветеранах. Характеристика основных видов Поздравительной Голосовой Музыкальной Открытки С Днем Рождения обучающихся. -слушать, запоминать и воспроизводить ряд слоговых комплексов и слов; -слушать и повторять слова, близкие по значению; -выполнять действия с противопоставляемыми предлогами по инструкции учителя; -выполнять движения и задания по словесной инструкции учителя; -прослушивать задания, записанные на магнитофонной ленте и выполнять их; -соотносить с картинками предложения, содержащие слова – «родственники». -выполнять упражнения на подвижность органов артикуляционного аппарата; -заучивать чистоговорки и четверостишия с голоса учителя и правильно произносить их; -выполнять дыхательные упражнения; -петь слоги и слова на мотивы знакомых детских песен.