Поздравления С Днем Рождения Для Внука Юмористические

Включают следующие умения: 1.1 -осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга; 1.2.- способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 1.3.- положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию; 1.4. -целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве его природной и социальной частей; 1.5.-- самостоятельность в Поздравления С Дне Рождения Для Внука Юмористические учебных заданий, поручений, договоренностей; 1.6 понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе. 1.7 - готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе. 2.1 -вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик,ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс); 2.2 -использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем; 2.3 договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими. 3.1 -входить и выходить из учебного помещения со звонком; 3.2 -ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения); 3.3 -пользоваться учебной мебелью; 3.4 - работать с учебными принадлежностями и организовывать рабочее место; 3.5 -передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые помещения. 3.6 - принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе. 3.7 - активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников. 3.8- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами. 3.9- оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов. 4.1-выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов; 4.2--устанавливать видо-родовые отношения предметов; 4.3делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале; 4.4-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями (знаково-символические); 4.5- наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности; 4.6 -работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленных на бумажных и электронных и других носителях); 4.7- умение читать. 2.Содержание учебного предмета «Речевая практика» I.

Аудирование и понимание речи (8ч) Слушание, запоминание и произнесение ряда слоговых комплексов. Прослушивание заданий в аудиозаписи и их выполнение. Соотнесение с картинками предложений, содержащих слова – родственники. Дикция и выразительность речи (15ч) Игровые упражнения (7ч) Упражнения на подвижность органов речевого аппарата. Отчетливое и выразительное произнесение заученных чистоговорок. Отчетливое и выразительное произнесение заученных четверостиший. Пение слогов и слов на Поздравления С Днем Рождения Для Внука Проза знакомые мотивы детских песен.

Выразительность устной речи (8ч) Громкая, тихая и шепотная речь.

Индивидуальные упражнения с использованием силы голоса. Выражение лица: веселое, грустное, удивленное, сердитое. Практическое использование в речевых ситуациях соответствующего тона голоса. III.Организация речевого общения (45ч) Речевая ситуация «Добро пожаловать!»(3ч) Добро пожаловать! Речевая ситуация «Истории о лете» (3ч) Рассказ о летних каникулах. Речевая ситуация «Новогодняя сказка»(3ч) Новогодняя сказка. Речевая ситуация «Три поросёнка»(3ч) Поздравления С Дно Рождения Для Внука Юмористические со сказкой «Три поросёнка».

Речевая ситуация«Расскажи мне о школе» (3ч) Кто работает в школе. Речевая ситуация«С днём рождения!» (3ч) Традиции празднования дня рождения. Речевая ситуация«Дежурство» (3ч) Дежурство в классе. Речевая ситуация«Я поздравляю тебя!»(3ч) Праздник бабушек и мам. Составление поздравлений, их выразительное произнесение.

Речевая ситуация «У меня есть щенок!» (3ч) У меня появился щенок. Речевая ситуация «Красная шапочка» (3ч) Знакомство со сказкой «Красная шапочка». Речевая ситуация «Я записался в кружок!» (3ч) Я записался в кружок. Составление рассказа о занятиях в кружках и секциях.

Речевая ситуация «Вспоминаем любимые сказки» (3ч) Знакомство со сказкой «О невоспитанном мышонке». Речевая ситуация «Поклонимся памяти Героев»(3ч) Знакомство с праздником День Победы. Разучивание стихотворения с голоса учителя о ветеранах. Характеристика основных видов деятельности обучающихся. -слушать, запоминать и воспроизводить ряд слоговых комплексов и слов; -слушать и повторять слова, близкие по значению; -выполнять действия с противопоставляемыми предлогами по инструкции учителя; -выполнять движения и задания по словесной инструкции учителя; -прослушивать задания, записанные на магнитофонной ленте и выполнять их; -соотносить с картинками предложения, содержащие слова – «родственники».

-выполнять упражнения на подвижность органов артикуляционного аппарата; -заучивать чистоговорки и четверостишия с голоса учителя и правильно произносить их; -выполнять дыхательные упражнения; -петь слоги и слова на мотивы знакомых детских песен. -выполнять задания по словесной инструкции учителя; -использовать громкую, тихую, шепотную речь по указанию учителя и в зависимости от ситуации; -использовать быстрый, медленный и нормальный темп речи по указанию учителя и в зависимости от ситуации.

Учатся использовать разное выражение лица по указанию учителя и в зависимости от ситуации. Речевая ситуация «Добро пожаловать!» Закрепляют изученные ранее правила поведения при знакомстве. Учатся использовать приветливое выражение лица, произносить реплики приветливым тоном. Речевая ситуация «Истории о лете» Учатся слушать учителя, отвечать на вопросы. Давать характеристику предметам и различным действиям с ними. Участвовать в ролевой игре, внимательно слушать собеседника.

Речевая ситуация «Новогодняя сказка» Учатся использовать новые слова, предложения и атрибуты игры. Разучивают со слов учителя песни и стихотворения новогодней тематики. Учатся составлять приглашение на новогодний праздник для своих одноклассников и родителей. Речевая ситуация «Три поросёнка» Знакомство со сказкой «Три поросёнка». Знакомятся с содержанием сказки, отвечают на вопросы учителя по её содержанию с опорой на иллюстрации. Учатся пересказывать сказку, опираясь на картинный план, участвуют в её инсценировке. Речевая ситуация«Расскажи мне о школе» Отрабатывают имеющиеся знания о правилах знакомства и приветствия старших и ровесников. Запоминают имена и отчества учителей, воспитателей и других специалистов, работающих в классе. Учатся составлять рассказ по теме ситуации с опорой на план или иллюстрации. Демонстрируют уровень умений в использовании телефонного аппарата.

Тренируются в наборе заданного номера на телефонном аппарате. Учатся правильно читать телефонные номера разных типов, знакомятся с правилами их набора. Речевая ситуация «С днём рождения!» Расширяют знания о традициях празднования дня рождения. Учатся составлять поздравления и ответные реплики, в том числе на вручение подарка.

Учатся Поздравления С Днем Рождения Для Внука Антона дифференцировать поздравления, адресованные ровеснику и взрослому. Составляют рассказ о праздновании дня рождения с опорой на картинно-символический план. Под руководством учителя распределяют обязанности между дежурными в классе, в столовой на пришкольной территории.

Используют в речи вежливые слова, выражающие просьбу, предложение, отказ, согласие; учатся их произносить с соответствующей интонацией. Учатся составлять рассказ по теме с опорой на сюжетную картинку или символический план. Речевая ситуация «Я поздравляю тебя!» Расширяют знания о традициях празднования женского дня. Учатся составлять поздравления, тренируются в их произнесении с различной интонацией в зависимости от адресата. Отрабатывают диалог поздравления и ответной реакции, участвуют в проигрывании диалога. Речевая ситуация «У меня есть щенок!» У меня появился щенок. Михалкова «Щенок», отвечают на вопросы учителя по его содержанию.

Учатся составлению предложений по теме, в том числе вопросительных предложений. Учатся рассказывать о происшествии с домашним питомцем на основе личного опыта или иллюстрации. Речевая ситуация «Красная шапочка» Знакомятся с содержанием сказки, отвечают на вопросы учителя по её Поздравления С Дну Рождения Для Внука Юмористические с опорой на иллюстрации.

Учатся пересказывать сказку, опираясь на картинный план, участвуют в её инсценировке.

Речевая ситуация «Я записался в кружок!» Знакомятся с возможными репликами-обращениями в ситуации записи в кружок.

Учатся называть личные данные об обучающемся, необходимые для записи в кружок.

Отрабатывают возможные диалоги между руководителем кружка и учеником, желающим записаться. Составляют предложения о занятиях в кружках и секциях с опорой на иллюстрацию. Речевая ситуация «Вспоминаем любимые сказки» Речевая ситуация «Поклонимся памяти Героев» Знакомятся с праздником День Победы и традициями его празднования. Слушают рассказ учителя о Великой Отечественной войне. Упражняются в составлении поздравлений ветеранам войны. Учатся произносить поздравления с торжественной интонацией. Составляют рассказ по теме с опорой на сюжетные и предметные картинки. Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов. Рабочая программа "Речевая практика" ФГОС 1-2 классы. Рабочая программа учебного предмета «Речевая практика» составлена в соответствии с адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с легкой умственной отстал. Рабочая программа Речевая практика 1 класс ОВЗ вид 8. Рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование. Адаптированная рабочая программа "Речевая практика" 3 класс для учащихся с ОВЗ (вариант 8.3) Адаптированная рабочая программа "Речевая практика" 3 класс для учащихся с ОВЗ (вариант 8.3). Владение устной речью – важнейшее умение, которое спонтанно формируется в детстве и помогает человеку жить в мире людей. Детям с умственной отсталостью знакомиться, благодарить, спрашивать, Поздравления С Дн Рождения Для Внука Юмористические. Рабочая программа речевая практика 8 вид ( 3 класс) Рабочая программа речевая практика 8 вид (3 класс). Рабочая программа "Речевая практика" 3 класс коррекционная школа. Равшан поздравляет Елену с Днём Рождения и осыпает её комплиментами! Услышал что у тебя День Рождения сегодня, работу бросил, все бросил, и сразу звонить побежал! Твои ручки нежнее самых лучших таджикских ковров, твои глаза сверкаима как звёзды! Ты – как дорогой ремонт, который не каждый может себе позволить… О, ты могла бы стать лучшим украшением моего родного кишлака! Прекрасно, что есть такая возможность поздравить с юмором голосом известного героя друзей. Отличное, креативное поздравление, имениннику очень понравилось! Все прошло просто отлично, именинник не ожидала и была ОЧЕНЬ счастлива. Развеселая Масленица 2023: когда отмечается, как готовиться к празднику, главные традиции масленичной недели. В народе Масленицей с давних пор называют старинный славянский праздник проводов зимы и встречи весны, Юмористические Поздравления Для Мужчин С Днем Рождения это последняя неделя перед началом Великого поста.